Lectures
Teaching request
Sollten Sie Interesse an einer (gemeinsamen) Lehrveranstaltung haben, melden Sie sich gern unter oder über die Contact- bzw. Terminbuchungsseite.
Studierenden-Feedback
Es ist ein wundervoller Kurs. Das Thema war sehr gut umgesetzt und der Dozent hat die Studierenden überdurchschnittlich betreut und motiviert.
"Besonders gut gefallen hat mir der Umgang des Lehrenden mit den digitalen Seminarmöglichkeiten."
"Dr. Gerth ist einer der aufmerksamsten und hilfsbereitesten Lehrenden, die ich in meiner Studienlaufbahn erlebt habe."
"Der praktische Anteil mit der selbst durchzuführenden Studie ist (...) etwas sehr anderes als in anderen Seminaren und sehr lehrreich."
"In Anbetracht der Tatsache, dass wir zum ersten mal selbst eine Studie erstellen mussten, war es sehr gut, immer einen Ansprechpartner zu haben und das führte zu einem hohen Lerneffekt."
"Man hat sich zu jeder Zeit gut betreut gefühlt - einer der wenigen Lehrenden, dem man "bei Fragen, fragen Sie mich gerne" tatsächlich abkauft. Die Kommunikation kam wirklich "von Herzen"."
"Die Organisation der Veranstaltung war sehr gut und alle Aufgabenstellungen und Termine wurden von Anfang an gut kommuniziert."
Quelle: Hochschulinterne Lehrevaluation (seit 2019).
vergangene Lehre (Hochschule)
Aufgeführt sind Lehrveranstaltungen mit Hochschulbezug.
FAQ
Who can attend the seminars?
Students of the University of Erfurt, maybe also of other universities. Please contact me.
How many practical research issues are we faced with in a course?
All seminars are designed to be practical - the proportion between theory and practice is therefore around 50:50.
What are usual exams?
Generally, students give a presentation and submit a research report with approx. 10-12 pages p.P. The amount of participation in the seminar is also part of a grade.
Do we work mainly in groups or alone?
Most tasks are handled in self-organized groups.
I write my first research paper - how do I know what exactly is to do in the seminar?
The students will be guided through the seminars step by step on the basis of a roadmap. You can always ask questions.
Will the research be published?
Basically, a publication in consultation with the lecturer is conceivable. The basis for this is an excellent quality of work.
Are the seminars offered online or as face-to-face sessions?
Both variants are possible, also in addition. Please refer to the information on the university website for the exact procedure.
Welche digitalen Technologien kommen bei der Online-Lehre zum Einsatz?
Derzeit arbeiten wir mit mit Moodle (Organisation), WebEx & BigBlueButton (Videokonferenz) und OBS (Videoproduktion). E-Mails sind selbstverständlich.
vergangene Lehre (Wirtschaft)
Aufgeführt sind Lehrveranstaltungen oder Mitwirkungen selbigen mit Wirtschaftsbezug. Nicht gesondert dargestellt werden aus Datenschutzgründen Lehrformate mit Unternehmen, i.d.R. zu individuellen Digitalprojekten. Bei Bedarf können diese angefordert werden.
Supervised theses
Bachelor Theses
- Bartel, M. (2018): Chancen und Risiken der Digitalisierung für den Thüringer Mittelstand. Spannungsfelder zwischen unternehmerischer Eigenverantwortung und politischen Rahmenbedingungen. Erfurt: Fachhochschule Erfurt (gemeinsam mit Prof. Dr. Stefan Landwehr).
Forschungsarbeiten (universitär, Lehre)
- Beyer, J./Herlan, J./Menge, N./van Well, N. (2020): Visuelle Kultivierung am Beispiel der Black-Lives-Matter-Bewegung. Erfurt: Universität Erfurt.
- Feger, J./Stehr, E. L./Walpert, C./Wenzel, S. (2019): Verschmutzung der Weltmeere. Eine empirische Untersuchung der visuellen Kultivierung durch die Bildberichterstattung in Online-Nachrichtenportalen mittels Cultivation Analysis. Erfurt: Universität Erfurt.
- Frost, C. M./Helsper, S. (2019): Visuelle Kultivierung: Cultivation Analysis. Eine qualitative Bildtypenanalyse zum Thema "Klimawandel". Erfurt: Universität Erfurt.
- Beierle, J./Rhein, J./Schlupp, J. (2019): Der Einfluss der visuellen Berichterstattung der Medien
auf das innere Bild von Rezipienten. Eine Analyse am Beispiel der Fußballweltmeisterschaft 2014 und 2018. Erfurt: Universität Erfurt. - Platt, H./Scharmberg, A./Wamers, H. (2019): Qualitative Bildtypenanalyse - Flüchtlingsbewegung. Erfurt: Universität Erfurt.
- Henke, K./Wedemann, N./Zirkel, J. (2019): Cultivation Analysis zum Bild der Massentierhaltung. Erfurt: Universität Erfurt.
- Bulmahn, K./Ermel, L./Giesler, P./Hohlstein, L. (2019): Eine Cultivation Analysis am Beispiel der Flüchtlingskrise 2015/2016. Erfurt: Universität Erfurt.
Seminarfacharbeiten (schulisch, Sekundarstufe II, Abitur)
- Bachmann, J./Burkhardt, D./Hudl, M./Ridha, A. H. M. (2019): Economy 4.0 and the Effects on the Modalities of Working using the Example of medium-sized Companies. Jena: Karl-Volkmar-Stoy School.
Study programme concepts (cooperation)
University of Applied Sciences Erfurt
- LeadINN 4.0 (Fellowship for Innovations in Digital University Teaching, Department of Economics, Prof. Dr. Sabine Brunner)